Más apoyo para los alumnos. Menos carga de trabajo para tu personal.
Aportamos los especialistas en intervención, la experiencia en financiación y la gestión de programas que tu centro educativo necesita, todo ello gestionado íntegramente para que tu equipo pueda centrarse en la enseñanza.
El mayor proveedor de formación profesional e intervención académica en colegios privados y religiosos
Nivel 2 de la ESSA
Validado por la Universidad Johns Hopkins
Cómo entender tu financiación
La mayoría de los colegios privados y religiosos cumplen los requisitos para recibir más ayudas federales de lo que creen sus responsables. A continuación, te ofrecemos un desglose de las fuentes de financiación a las que puede acceder tu colegio.
Título I
Título II
Título III
Título IV
IDEA
¿Tienes alguna duda? Estamos aquí para ayudarte.
Te explicaremos cómo suelen funcionar estas fuentes de financiación y cómo las han aprovechado otros colegios privados y religiosos.
¿Por qué asociarse con nosotros?
El 95 % de los profesores afirmó que podía confiar en que los alumnos recibían una enseñanza de alta calidad con Catapult Learning
Apoyo específico para las escuelas privadas de
Los colegios privados pueden acceder a una amplia gama de servicios financiados con fondos federales. Nuestro equipo especializado colabora estrechamente con los responsables de los colegios para garantizar un uso equitativo, conforme a la normativa y eficaz de los fondos federales, de modo que tanto los alumnos como el profesorado puedan aprovechar al máximo todos los recursos disponibles.
Intervención en matemáticas y lectura
Intervención basada en la investigación que se imparte en grupos reducidos, con el objetivo de reforzar las competencias propias del curso y acelerar el progreso, incluyendo apoyo para los alumnos que están aprendiendo inglés.
Desarrollo profesional
Talleres específicos y asesoramiento en el puesto de trabajo para profesores y directivos, que incluyen estrategias para apoyar a los alumnos que están aprendiendo inglés.
Clases particulares de refuerzo y enriquecimiento
Enseñanza específica en Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Ciencias o STEM para alumnos que necesitan apoyo adicional.
Talleres de participación de los padres
Talleres que ayudan a las familias a fomentar el aprendizaje en casa, en los que se abordan temas como la motivación, la ciudadanía digital y mucho más.
Viaje de verano
Los atractivos programas de verano previenen la pérdida de aprendizaje a la vez que fomentan las habilidades académicas, la confianza social y la resiliencia en un entorno de apoyo y diversión.
Orientación escolar
Nuestros orientadores, titulados y con un máster, colaboran con vuestro equipo para ofrecer servicios adaptables que aborden los retos académicos, de comportamiento y emocionales.
El 93 % de los profesores observó una mejora en el rendimiento académico de sus alumnos gracias a Catapult Learning
«En los últimos años, nuestra colaboración no solo ha fortalecido nuestros programas de intervención en lectura y matemáticas, sino que también ha evolucionado hasta convertirse en una relación madura y alineada con nuestra misión, basada en datos, pensamiento sistémico y atención integral al niño».
Fortalecimiento del aprendizaje en el Colegio Católico Epiphany
Una colaboración plurianual en materia de desarrollo profesional entre la Escuela Católica Epiphany y Catapult Learning está transformando la enseñanza y el aprendizaje. Gracias a un modelo de desarrollo profesional a medida que incluye talleres específicos, asesoramiento integrado en el trabajo y formación a la carta a través dePDNow, los docentes de Epiphany han experimentado una mejora cuantificable en la calidad de la enseñanza, la confianza de los profesores y los resultados de los alumnos.
No pierdas el rumbo: tu objetivo anual
Los buenos resultados comienzan con una buena coordinación. Tanto si eres director de un colegio privado como si eres socio de una LEA (Agencia Educativa Local), esto es en lo que debéis centraros juntos a lo largo del año.
Escuela de verano, campamentos de las vacaciones de primavera y bolsas educativas «
»
Es posible que los responsables de los colegios privados y los socios de la Autoridad Local de Educación (LEA) necesiten reunirse para revisar la subvención del Título I con el fin de incluir cursos de verano, «Learning Bags» o un campamento durante las vacaciones de primavera, en caso de que no se hubieran incluido en la evaluación inicial de necesidades realizada durante la consulta.
¿Qué hacer ahora?
Directores de colegios privados: Propongan la organización de cursos de verano o un campamento durante las vacaciones de primavera utilizando los fondos del Título I que no se hayan gastado.
Socios de las autoridades educativas locales (LEA): Confirmen el calendario para la revisión del plan del Título I con sus socios de los colegios privados.
Temporada de consultas
Es en este momento cuando las entidades asociadas a la LEA se ponen en contacto con los colegios privados para recabar su intención de participar en los programas federales del año siguiente y para consultar conjuntamente el diseño de los programas y los servicios.
¿Qué hacer ahora?
Responsables de colegios privados: Inscríbanse en todos los servicios disponibles. Visiten la página web del distrito para consultar los recursos.
Socios de la LEA: Pónganse en contacto para concertar una cita de asesoramiento si aún no se han puesto en contacto con sus socios de los colegios privados.
Recibe asesoramiento
Título: Planificación del «spend-down»
Si los servicios no se han prestado según lo previsto, o si se dispone de financiación adicional debido a un remanente, los responsables de los colegios privados, los socios de las autoridades locales de educación (LEA) y los proveedores pueden colaborar para dar un buen uso a los fondos restantes del Título.
¿Qué hacer ahora?
Responsables de colegios privados: Ajustad los horarios para ampliar los servicios a medida que se acerca el final del curso. Aseguraos de que el plan de cursos de verano esté ya en marcha.
Socios de las autoridades educativas locales (LEA): Comprobad los saldos restantes y ayudad a identificar en qué ámbitos unos servicios adicionales tendrían mayor repercusión.
Confirma los datos de los alumnos con tu autoridad educativa local (LEA)
Las entidades colaboradoras de LEA pueden solicitar una lista de direcciones de los alumnos o datos para determinar su elegibilidad, junto con una evaluación de necesidades que sirva de base para la elección de los servicios destinados a alumnos y profesores.
¿Qué hacer ahora?
Responsables de colegios privados: Confirmad que los servicios puedan comenzar desde el primer día de clase. Solicitad ayuda para completar vuestra evaluación de necesidades.
Socios de las autoridades educativas locales (LEA): Compartid con antelación las solicitudes de datos y los plazos de las evaluaciones de necesidades para que la planificación se desarrolle según lo previsto.
Fondos no utilizados
Los responsables de los colegios privados y los socios de las autoridades locales de educación (LEA) deben colaborar para determinar si quedan fondos pendientes del curso anterior. Los fondos pendientes deben gastarse antes de utilizar la asignación del curso actual.
¿Qué hacer ahora?
Responsables de colegios privados: Confirmad cualquier saldo remanente con vuestra entidad educativa local (LEA).
Entidades educativas locales (LEA): Comunicad con claridad los importes remanentes para que los fondos se gasten dentro del año en que se han comprometido.
Child Find
Las entidades asociadas a la LEA comparten su proceso «Child Find» durante este periodo —el proceso que se utiliza para evaluar a un alumno de un colegio privado del que se sospecha que tiene una discapacidad, siguiendo el mismo calendario que en el caso de los alumnos de los colegios públicos—.
¿Qué hacer ahora?
Responsables de colegios privados: Confirmad que vuestra entidad local de educación (LEA) haya compartido su calendario de «Child Find». Poneros en contacto con nosotros si tenéis alguna duda sobre el proceso de evaluación.
Entidades locales de educación (LEA): Compartid de forma proactiva el calendario y el proceso de «Child Find» con vuestros socios de los colegios privados.
Balance de mitad de año
Este es un buen momento para hacer una pausa junto con tu socio de la LEA y confirmar que los servicios van por buen camino: revisar lo que se ha prestado hasta ahora, actualizar la documentación y señalar cualquier ajuste necesario antes de la segunda mitad del año.
¿Qué hacer ahora?
Responsables de colegios privados: Revisen los servicios prestados hasta la fecha en relación con el plan acordado. Confirmen que los registros de asistencia y progreso estén actualizados.
Socios de las autoridades educativas locales (LEA): Comprobad con vuestros socios de los colegios privados la prestación de los servicios y la documentación (por ejemplo, los registros de tiempo y esfuerzo). Acordad conjuntamente cualquier ajuste necesario en los plazos o en el presupuesto.
«En algunos sitios simplemente te prestan un servicio y se desentienden, pero ese no es el caso de Catapult Learning. Te acompañan durante todo el curso escolar».
Investigación, actualizaciones y estrategias que importan
Hablemos de cómo podemos apoyar a tu colegio
Cuéntanos cuáles son las necesidades de tus alumnos y te ayudaremos a sacar el máximo partido a la financiación y el apoyo de los que dispones.